2005-16
Parlamentarischer Vorstoss |
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Titel:
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Interpellation von Etienne Morel: Staatskundeunterricht
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Autor/in:
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Etienne Morel, Grüne Fraktion
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Eingereicht am:
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13. Januar 2005
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Nr.:
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2005-016
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Ein qualitativ hoch stehender Staatskundeunterricht während der Ausbildung ist für die aktive Beteiligung am politischen Geschehen von entscheidender Bedeutung.
Abgängerinnen und Abgänger der obligatorischen Schule müssen in der Lage sein, als mündige und souveräne Bürgerinnen und Bürger eigenständig wählen und abstimmen zu können.
Für eine aktivere Partizipation der Jugendlichen in der Politik muss den jungen Menschen auch das nötige Know-how mitgegeben werden. Das ist eine wichtige Aufgabe des Kantons.
Abgängerinnen und Abgänger der obligatorischen Schule müssen in der Lage sein, als mündige und souveräne Bürgerinnen und Bürger eigenständig wählen und abstimmen zu können.
Für eine aktivere Partizipation der Jugendlichen in der Politik muss den jungen Menschen auch das nötige Know-how mitgegeben werden. Das ist eine wichtige Aufgabe des Kantons.
In diesem Zusammenhang bitte ich den Regierungsrat um die schriftliche Beantwortung der folgenden Fragen.
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1.
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Wie ist der Staatskundeunterricht in unserem Kanton rechtlich verankert?
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2.
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Wie ist der Staatskundeunterricht im Einzelnen für die Sekundarstufe I und II geregelt?
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3.
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Sieht der Regierungsrat eine Verbindung zwischen der tiefen Stimmbeteiligung (insbesondere der Jugendlichen) und der Qualität des Staatskundeunterrichts?
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4.
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Ist die Regierung der Meinung, dass der Staatskundeunterricht in unserem Kanton qualitativ und quantitativ ausreichend ist?
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5.
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Welche für den staatsbürgerlichen Unterricht konzipierten Lehrmittel stehen den Schulen im Kanton zur Verfügung?
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6.
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Wenn Lehrmittel existieren, nehmen diese auf die basellandschaftliche Begebenheiten Rücksicht?
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7.
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Sieht der Regierungsrat Handlungsbedarf (wie z.B. Ausdehnung des Unterrichts, Einführung eines eigenständigen Unterrichtsfaches, neue Lehrmittel)?
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