Leitsätze zur pädagogischen Schulführung als Kontextsteuerung
Pädagogische Schulführung als Kontextsteuerung stellt ein Handlungs- und Orientierungsmodell dar. Ausgehend von der Steuerung komplexer Systeme bietet es mit der Betonung des Pädagogischen einen spezifischen Ansatz für die Gestaltung der Führung einer Schule. Die Leitsätze zur pädagogischen Schulführung als Kontextsteuerung wurden im Bildungsraum Nordwestschweiz erarbeitet und liefern Aspekte ebensolcher Praxis. Zudem sind die Leitsätze eng mit dem Orientierungsraster «Schulführung» des Kantons Basel-Landschaft verbunden.
Dabei ist pädagogische Schulführung kein gesonderter Aufgabenbereich der Schulleitung, sondern eine bestimmte Perspektive, die sämtliche Aufgaben der Schulleitung durchdringen sollte. Es kommt darin insbesondere die Verantwortung der Schulleitung zum Ausdruck, die sie in Bezug auf die Qualität des pädagogischen Geschehens innerhalb der eigenen Schule innehat. Zentral ist dabei die Gewährung und das Absichern von Gestaltungsfreiräumen für die Schulbeteiligten und gleichzeitig das Durchsetzen von berechtigten Interessen der Institution, die direkt auf die pädagogische Arbeit Einfluss nehmen.
Hierbei ist die «Kontextsteuerung» (vgl. Wilke) ein hilfreiches Modell. Dieses liefert Handlungs- und Orientierungsstützen, die eine Steuerung von komplexen Systemen ermöglichen, da es komplexe Systeme als Zusammensetzung von verschiedenen Teilsystemen versteht. Dabei wird den einzelnen Teilsystemen ein hohes Mass an Autonomie und Entscheidungskompetenz zugesprochen, gleichzeitig jedoch verpflichten sich diese dem Gesamtsystem. Damit dies gelingt, stehen sechs Aspekte im Zentrum, die im unten stehenden PDF weiter ausgeführt werden:
- Sicherung des individuellen Gestaltungsraums
- Zurückhaltung bei direkten Eingriffen
- Anwalt des Gesamtsystems
- Aushandeln des gemeinsamen Rahmens
- Anstossen / Einfordern von differenzierten Praxisreflexionen
- Führung über persönliche Kontakte
- Befristete Suspendierung der Selbststeuerung als Ausnahmeregelung
Darauf beziehen sich 15 Leitsätze, die ebenfalls im erwähnten PDF abrufbar sind.
Dokumente: